La CoRrOsIóN dEl caRáCtEr

LA CORRISION DEL CARACTER

1.Según el autor durante la lectura, ¿qué es carácter? Para el autor el caracter es la manera en la cual se reacciona ante las circunstancias de la vida como vamos cambiado y transformando este caracter dependiendo de nuestra historia para elo es necesrio que exista un desarrollo, incluye los sentimientos y deseos.


2.¿A qué se debe que los contratos sean considerados como ficticios? hoy en dia los contratos son cada vez mas ficticios y falsos ya que en ellos se dice lo que se debe de realizar de una manera muy general en un determinado puesto de trabajo, sin embargo es más que claro que el trabajo de dicha persona no solo se limita a lo establecido en dicho contrato ya que este es " obligado" si quiere mantener su trabajo a realizar cosas que no esta estipuladas en dicho contrato y a responder a cualquier situacion de cambio que sea impuesta por las personas que estan pagando su servicio. considero que esto es aún más marcado en las mujeres por que la mayoria son como más sumisas y no protestan por miedo a ser despedidas.


3.Define los motivos por los cuales ya nadie se convierte, según la lectura, en un testigo de por vida de la historia de otra persona? la lectura dice que no somos testigos de por vida de la historia de otra persona por como en el caso de Enrico existe una movilidad de las personas para poder sobrevivir lo que genera que no se den lazos de amistad fuertes lo que crea un sentido de componente social o de barrio



4.¿Porqué las cualidades del buen trabajo no son las cualidades del buen trabajo? por que puedes tener cualidades que dentro de tu trabajo te sirvan y sean utiles para realizar un determinado trabajo, sin embargo estas no necesariemente se traspasan al area personal y en especial al caracter que te distingue de los demas y esto tendara como consecuancia una manera diferente de actuai y vivir la vida.


5.Define el tiempo (durante toda la lectura) según ha cambiado desde Enrico a Rico: el tiempo es eso que pasa segundo a segundo y por todo lo que pasamos en un determinado momento, creo que de Enrico a Rico cambio bastante, porque con enrico el tiempo era lineal es decir; un ejemplo el era portero y portero seria toda vida y contrario a lo de Rico su tiempo era fragmentado por que no se dedicabaa un trabajo especifico si no que cambiaba continuamente andaba de aqui para allá de vivienda no tenia una linea aveces estaba arriba y otras abajo.



6.¿Cuáles son los aspectos del carácter de Rico están amenazados con el capitalismo a corto plazo y porqué? considero que los aspectos del caracter que mas se ven afectados en el ser humano por la consigna " nada a largo plazo" son la : lealtad, compromizo y confianza, ya que estos son la base de la vida en la familia y lo mas importante en la sociedad misma y si por alguna razon alguno de estos llegara a faltar se romperia la armonia que debiera de existir.

7.¿Cómo se aplica la vida de Erico y Rico en la sociedad en la que vives? Ejemplos.creo que la vida de Enrico es como la de nuestros padre,siempre buscando la manera de sacr adelante a los hijos, tanto la vida de Enrico como la de nuestros padresa era más calmada y en la actualidad es mucho más dinámica debido a las nuevas formas de tecnologia y la manera de ver y realizar el trabajo. ahora somos obligados a cambiar de trabajo constantemente´el trabajo se antepone ala familia, en ocasiones los problemas del trabajo son llevados ala casa,en la actualidad son pocas las personas que se comprometen y mucho menos se sacrifican, definitivamente la rutina de trabajo hace a la persona mas insencible ante los problemas de los similares.



8.Describe las caracteríticas de las rutinas y explica lo que ocurre en México con la llegada de empresas multinacionales:la rutina es un acto repetitivo de una determinada actividad dentro de la rutina existen dos posturas ,la primera de Diderot que decia que la rutina tenia un aspecto positivo ya que era como cualquier otra forma de memorizacion y la de Adam Smit que afirmaba que la rutina enbotaba la mente, si bien la rutuina es cansada para las personas que la realizan tiene en especial estas caracteristicas:
cada uno desempeña un trabajo especifico, ya tenemos memorizado lo que tenemos que hacer,es determinada por el tiempo, vueve el trabajo una cuestion de aburrimiento,el trabajador no se esfuerza por realizar más de lo que su rutina le marca,reprime la solidaridad, se centra en el trabajo y no en lo sentimental. la situacion en México con la llegada de las empresas multinacionales ¿ QUE SON LAS EMPRESAS MULTINACIONALES? ( no lo sabia claramente)Las empresas multinacionales o transnacionales son las que no sólo están establecidas en su país de origen, sino que también se constituyen en otros países, para realizar sus actividades mercantiles tanto de venta y compra como de producción en los países donde se han establecido.las empresas multinacionales es un claro ejemplo de trabajo rutinario ya que siempre se realiza lo mismo, tal es el caso de Mc Donal´s cada quien tiene sus tareas a realizar y nadia se mete en la de otros. creo que todos los que ingresan a este tipo de trabajos piensan que va a ser muy lindo trabajar en ese lugar, pero lo que no saben es que se vuelven esclavos de la empresa.


9.¿Cuál es el motivo de que las empresas se manejen por medio de redes flexibles?
para ser sincera maestra no entendimuy bien lo de las redes flexibles, lo que creo que es que son estrategias para que los empleados se sientan contentos y comprometidos con la empresa como si ellos fueran parte importante de esta empreesa, creo que se maneja como el empleado del mes o algo asi.estas estrategias la usan para que el empleado le heche mas ganas y así ellos poder lograr su objetivo principal: tener un mayor numero de productos.

10.¿Porqué resulta corrosivo el sistema capitalista? considero que es corrosivo por que dentro de este sistema ecomonico se llevan a cabo la producción y el intercambio de bienes o de servicios, con el propósito unico producir y acumular ganancias u otro beneficio de interés propio y eso es lo que genera un problema por que los beneficios son individuales y además por que entre mas quieres mas tienes y eso trae consigo grandes problemas por que dejamos de lado la parte humana de las personas, las deshumaniza y pasan por encima de todo y de todos para lograr sus objetivos que generalmente son de tener mas dinero.


11.Haz un proyecto de vida a corto (1 año), mediano (3 años) y largo (7 en adelante) plazo de tu vida laboral y cómo se relacionará con los otros aspectos de tu vida. ¿Qué decisiones tomarás para evitar la corrosión del carácter? (mínimo una cuartilla de esta pregunta)

PROYECTO A CORTO PLAZO: Lo primero que me gustaria realizar en mi primer año de trabajo seria experimentar las labores como docente,al principio de la carrera me gustaba trabajar con niños, pero ahora creo y en particular en mi primer año de trabajo que seria conveniente trabajar con los adolescentes de nivel de secundaria ya que es una etapa en la cual se les puede fomentar el hábito por el estudio de una manera más consciente, me gustaria trabajar si es posible en Guadalajara y no en Chapala que es lugar donde vivo, creo que me esforzaria por que fuera en una secundaria publica y no privada ya que creo que es en la publica en donde se encuentran más consentrados los problemas que a mi como docente me gustaria modificar.Considero que se tornaria un poco difícil ser un docente inovador por que en este nivel los maestros son cero creativos para dar las clases y esto crearia un descontento que haria que me odiaran literalmente, por que no solo seria docente sino que utilizaria mi carrera para ir mas alla y tratar de combiar las mentalidades de los profes.estas son mis metas a corto plazo.

PROYECTO A MEDIANO PLAZO: dependiendo como me sienta en mi trabajo como docente vera la posibilidad de seguir o no en este, supongo que es un trabajo muy bonito y gratificante, además de que me gusta mucho.segun mis cálculos a estas alturas de mi trabajo como profesional estaria estudiando alguna maestria que tenga algo que ver con gestion de centros escolares o algo parecido,de no seguir con mi trabajo de docente me gustaria trabajar en alguna institucion que tenga algo que ver con la educación. realmente no me cierro a las posiblidades de trabajo y si se presenta alguno que me interese y en el cual me pueda desarrollar exitosamente como pedagogo de seguro que lo tonare, pues las oportunidades se presentan solo una ves en la vida.

PROYECTO A LARGO PLAZO: Huyyyyyyy que emocionante, para esta edad ya voy a tener casi 30 años de edad y en mi vida profesional aspiro ser muy exitosa, el trabajo de docente me gusta mucho y no descarto trabajar en este tiempo en esta area, pero creo que lo mio lo mio son los planes de estudio, es por eso que me visualizo realizando planes de estudio para escuelas prestigiadas.... pieso trabajar para lograrlo...... y me gustari involucrarme en las cuestiones investigativas sobre temas relacionados con la educacion, en especial en la educacion indigena.

dentro de los primeros 5 años de mi vida profesional creo que me didicare a ejercer mi profesion y no creo que exista algun cambio drástico en mi vida o al menos asì lo espero creo que dentro trabajare y tendre mi vida privada como hasta hoy la he tenido creo que seguire saliendo a divertir con mis añigos, creo que conforme creces maduras y espero ser una persona muy madura para esta etapa de mi vida,las decisiones que tomare para evitar la corrosion del caracter en estastas etapas sera:

ºser una persona crítica ante los acontecimientos que se generen en nuestro entorno, es decir cuestionar lo que algunas personas nos presentan como bueno y en relidad es todo lo contrario no quedarse con lo que nos digan, indagar sobre el tema

ºno tratar de imitar a otras personas, ser único
º tener los pies bien puestos en la tierra para saber que es lo que quiero ycomo realizarlo
ºsaber reconocer cuales son mis alcances y mis limitaciones.

maestra: mil disculpas por no enviarlo antes, lo que pasa es que tenia un problema por que no podia acceder a mi blog por que no me aceptaba la contraseña...... graxias bye

BULLYING

BULLYING

El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar o, incluso, por su término inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia (12-13 años), siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.

El acoso escolar es una forma característica y extrema de violencia escolar.

El acoso escolar es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor sume a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros.
Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor más fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generándose como consecuencia una serie de secuelas psicológicas (aunque estas no formen parte del diagnóstico); es común que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situación puede acarrear pensamientos sobre el suicidio.

TIPOS DE ACOSO ESCOLAR

Los profesores Iñaki Piñuel y Zabala y Araceli Oñate han descrito hasta 8 modalidades de acoso escolar, con la siguiente incidencia entre las víctimas.[2]

1.Bloqueo social (29,3%)
2.Hostigamiento (20,9%)
3.Manipulación (19,9%)
4.Coacciones (17,4%)
5.Exclusión social (16,0%)
6.Intimidación (14,2%)
7.Agresiones (13,0%)
8.Amenazas (9,1%)

El agresor: características psicológicas y entorno familiar

Aunque el acosador escolar no tiene por qué padecer ninguna enfermedad mental o trastorno de la personalidad grave, presenta normalmente algún tipo de psicopatología. Fundamentalmente, presenta ausencia de empatía y algún tipo de distorsión cognitiva.

La carencia de empatía explica su incapacidad para ponerse en el lugar del acosado y ser insensible al sufrimiento de este.

La presencia de distorsiones cognitivas tienen que ver con el hecho de que su interpretación de la realidad suele eludir la evidencia de los hechos y suele comportar una delegación de responsabilidades en otras personas. Así, normalmente responsabiliza de su acción acosadora a la víctima, que le habría molestado o desafiado previamente, con lo que no refleja ningún tipo de remordimiento respecto de su conducta (los datos indican que, aproximadamente, un 70% de los acosadores responden a este perfil).

La psicología actual, por otra parte, identifica en los acosadores escolares la existencia probable de una educación familiar permisiva que les puede haber llevado a no interiorizar suficientemente bien el principio de realidad: los derechos de uno deben armonizarse con los de los demás. La consecuencia es la dificultad para ponerse en el lugar del otro por una carencia de altruismo vinculada a un ego que crece a costa de los demás, meros instrumentos a su servicio, y que tiene un umbral de frustración muy bajo. Algunos autores denominan a este tipo de niño como niño tirano.

El niño mal educado en la familia probablemente reproducirá en la escuela los hábitos adquiridos. Ni respetará, ni empatizará con los profesores, ni con sus compañeros. Sus frustraciones quizá le lleven a elegir un cabeza de turco. A menudo será aquel compañero que le haga patentes sus limitaciones y carencias, o que, simplemente, le parezca vulnerable.

ojo futars pedagogas esto le puede pasar a nuestros niños.............

PlAn dE rOdAjE

PLAN DE RODAJE

Se llama a un documento gráfico, normalmente en forma de tablero, que indica a los participantes en el rodaje, en un calendario, el número de planos, escenas o secuencias a rodar por día, la participación de actores y figurantes y los requerimientos de todo orden que deben estar disponibles para cada jornada de trabajo.

CHICAS: Este es el plan de rodaje para el día jueves 17 de junio del 2010 en la escuela Jesus Romero Flores en la colonia el Bethel.

PRIMER LLAMADO: hora : 9:30 las alumnas de la materia

de educacion para los medios se dispondaran a marcharse a la escuela en la cual se realizara la actividad pendiente para ese día.

TRASLADO DE LA UNIVERSIDAD A ESCUELA:9:30-10:15 aproximadamente

SEGUNDO LLAMADO: hora:10:15am- 10:35am, (20 minutos)las encargadas de fotografia y video realizaran tomas de la escuela en general para captar aspectos importantes para el documental.

TERCER LLAMADO :hora:10:35-10:55 am (20 minutos) junto con el director del documental se realizaran tomas a los alumnos dentro de su aula de clases.

RECESO PARA EN STAFF : 5 MINUTOS

CUARTO LLAMADO: hora: 11:00 - 11:30 am (30 minutos) grabacion de la cooperativa de la escuela y de grupos de alumnos desayunando durante su receso. una ves terminada esta actividad se entrevistara a 3 niños para saber su opinion acerca de la obesidad y realizar algunas preguntas.5 min.cooperativa y 10 min. grupo de alumnnos y 15 min. entrevista a los 3 niños.

QUINTO LLAMADO: hora: 11:30 am - 12:10 pm ( 40 minutos)realizacion de dimamica para los alumnos consistente en la eleccion de comida saludable o comida chatarra.

SEXTO LLAMADO: hora: 12:10- 12:30 pm ( 20 minutos) se entrevistara a director y maestros sobre el tema de la obosidad y que hacen para evitar eso en sus alumnos.

SEPTIMO LLAMADO: 12:30- 12:45 PM (15 minutos) entrevista a los padres de familia.

chicas: los tiempos propuestos solo son estimados depende de nosotras que se cumplan y terminemos mas tarde o temprano ok asi que ha trabajar...

OBESIDAD
Obesidad es la enfermedad en la cual las reservas naturales de energía, almacenadas en el tejido adiposo de los humanos y otros mamíferos, se incrementa hasta un punto donde está asociado con ciertas condiciones de salud o un incremento de la mortalidad. Está caracterizada por un índice de masa corporal o IMC aumentado (mayor o igual a 30). Forma parte del síndrome metabólico. Es un factor de riesgo conocido para enfermedades crónicas como enfermedades cardíacas, diabetes, hipertensión arterial, ictus y algunas formas de cáncer. La evidencia sugiere que se trata de una enfermedad con origen multifactorial: genético, ambiental, psicológico entre otros. Se caracteriza por la acumulación excesiva de grasa en el cuerpo, hipertrofia general del tejido adiposo.

Es una enfermedad crónica originada por muchas causas y con numerosas complicaciones, la obesidad se caracteriza por el exceso de grasa en el organismo y se presenta cuando el índice de masa corporal en el adulto es mayor de 30 kg/m² según la OMS (Organización Mundial de la Salud).

La obesidad no distingue color de piel, edad, nivel socioeconómico, sexo o situación geográfica.

Anteriormente se consideraba a la persona con sobrepeso como una persona que gozaba de buena salud, sin embargo ahora se sabe que la obesidad tiene múltiples consecuencias negativas en salud. Actualmente se acepta que la obesidad es factor causal de otras enfermedades como lo son los padecimientos cardiovasculares, dermatológicos, gastrointestinales, diabéticos, osteoarticulares, etc.

El primer paso para saber si existe obesidad o no, es conocer el índice de masa corporal (IMC), lo que se obtiene haciendo un cálculo entre la estatura y el peso del individuo y éste elevado al cuadrado.

Aunque la obesidad es una condición clínica individual se ha convertido en un serio problema de salud pública que va en aumento: se ha visto que el peso corporal excesivo predispone para varias enfermedades, particularmente enfermedades cardiovasculares, diabetes mellitus tipo 2, apnea del sueño y osteoartritis.

CAUSAS
Las causas de la obesidad son múltiples, e incluyen factores tales como la herencia genética; el comportamiento del sistema nervioso, endocrino y metabólico; y el tipo o estilo de vida que se lleve.

Mayor ingesta de calorías de las que el cuerpo necesita.
Menor actividad física de la que el cuerpo precisa.
Si se ingiere mayor cantidad de energía de la necesaria ésta se acumula en forma de grasa. Si se consume más energía de la necesaria se utiliza la grasa como energía. Por lo que la obesidad se produce por exceso de energía, como resultado de las alteraciones en el equilibrio de entrada/salida de energía. Como consecuencia se pueden producir diversas complicaciones, como son la hipertensión arterial, la diabetes mellitus y las enfermedades coronarias.

La herencia tiene un papel importante, tanto que de padres obesos el riesgo de sufrir obesidad para un niño es 10 veces superior a lo normal. En parte es debido a tendencias metabólicas de acumulación de grasa, pero en parte se debe a que los hábitos culturales alimentarios y sedentarios contribuyen a repetir los patrones de obesidad de padres a hijos.

Otra parte de los obesos lo son por enfermedades hormonales o endocrinas, y pueden ser solucionados mediante un correcto diagnóstico y tratamiento especializado.

COMO CONSEGUIR UN EQUILIBRIO

Se sabe que cada 250 gramos de grasa equivalen a 2.250 calorías, y cada gramo de grasa equivale a 9 kcal. Si existe un exceso de grasa corporal, se debe calcular la energía (medida en calorías) que representan y disminuirla en la ingesta alimentaria durante un período adecuado.

Una método se basa en estimar el aporte de energía de la dieta (energía de metabolización) a partir de su contenido en macronutrientes (y de etanol, en el caso de incluir bebidas alcohólicas). Esta energía de metabolización se calcula a partir de los factores de Atwater,[31] que sólo son validos para la dieta y no para alimentos particulares. Estos factores se recogen en la tabla siguiente:

Nutriente / compuesto Energía (kcal/g)
Grasa 9,0
Alcohol 7,0
Proteína 4,0
Carbohidrato 4,0

Así, una dieta diaria que aporte un total de 100,6 g de proteínas, 93,0 g de grasa y 215,5 g de carbohidratos, proporcionará una energía de, aproximadamente, 2.101 kcal.

En cuanto a alimentos, en la tabla siguiente se recogen algunos factores de Atwater que permiten estimar la energía que aportarían tras su metabolización:

Factores de Atwater para alimentos seleccionados alimento Proteína (kcal/g) Grasa (kcal/g) Carbohidrato (kcal/g)
huevo 4,36 9,02 3,68
carne / pescado 4,27 9,02 *
leche / lácteos 4,27 8,79 3,87
fruta 3,36 8,37 3,60
arroz 3,82 8,37 4,12
soja 3,47 8,37 4,07

OPINIONES SOBRE LA OBESIDAD EN MÉXICO

El 25 de enero, el presidente de México, Felipe Calderón, hizo oficial que México ocupa el primer lugar en obesidad infantil y adulta así como el primer lugar en diabetes infantil y anunció un programa nacional para combatirlas.

El Instituto Mexicano del Seguro Social y la Confederación Nacional de Pediatría de México venían advirtiendo desde hace diez años del crecimiento de esta epidemia. El IMSS lanzó una campaña en los medios para la que la gente cuidara su dieta, hiciera ejercicio y acudiera al médico.


Sin embargo, las advertencias y campañas del sector salud fueron sólo eso y no se establecieron controles sobre el contenido de la comida industrializada ni la publicidad engañosa con la que se promueve.

Tampoco hay información nutricional clara que advierta a la gente sobre los peligros consumir grasas, azúcares, sales y carbohidratos en exceso. Poco se sabe sobre lo dañino que pueden ser los aditivos como saborizantes y colorantes artificiales.

DATOS PARA PERDER EL EQUILIBRIO

El 25 de enero el presidente Calderón anunció que en ocho años se incrementó en más de 60% la atención de enfermedades relacionadas con el sobrepeso y la obesidad, y el gasto para atender esos males pasó de casi mil quinientos millones de euros a más de dos mil trescientos treintas mil millones de euros, el equivalente a lo invertido en el Seguro Popular durante 2009. También señaló que en la actualidad un 70% de los adultos en México sufren sobrepeso y a ellos se suman cuatro millones y medio de niños de entre cinco y 11 años. El Ejecutivo afirmó que la primera causa de muerte en el país es la diabetes y que el 90% de los casos de esa enfermedad son provocados por sobrepeso u obesidad.
En contraste, hay casi dos millones de niños indígenas desnutridos, según Gustavo Maldonado Venegas, director de la ONG Fondo para la Paz quien afirmó a la prensa: “Siete de cada diez niños de comunidades indígenas sufren desnutrición.

LAS LEYES CONTRA LA OBESIDAD

MÉXICO.- La Cámara de Diputados aprobó por unanimidad reformas a la Ley General de Salud que destierran la comida chatarra de las escuelas y en ellas impone la práctica de actividad física diaria de los alumnos, como medidas para atacar el problema de la obesidad y el sobrepeso infantil.

En la sesión ordinaria en San Lázaro, el diputado federal del PAN Miguel Osuna Millán presentó el dictamen de reformas a los artículos 65 y 66 de la Ley General de Salud el cual fue aprobado por 372 votos a favor y una abstención.

La reforma prevé la obligatoriedad escolar de practicar 30 minutos diarios de ejercicio físico para prevenir padecimientos de sobrepeso y obesidad que ponen en peligro la salud física y mental de los menores.

Asimismo corresponde a las autoridades sanitarias establecer las normas oficiales mexicanas para proteger la salud del educando y de la comunidad escolar, procurando que los alimentos expendidos en las escuelas tengan un mayor aporte nutricional.

Además de evitar los alimentos procesados, altos en grasas y azúcares simples.

Se aprobó también, la adición al artículo 65 de la Ley General de Salud que propuso el diputado Rodrigo Reina Liceaga, para que en la llamada Ley Antiobesidad se incluya el tema del equilibrio en el consumo de proteínas en los alimentos que se consumen en escuelas del país.


http://www.esmas.com/salud/home/noticiashoy/561940.html
http://www.rnw.nl/espanol/article/m%C3%A9xico-primer-lugar-mundial-en-obesidad
http://www.informador.com.mx/mexico/2010/193230/6/aprueban-ley-contra-obesidad-infantil.htm



Estas son algunas ligas de youtube para que las chequen igual pueden servir para algo okis>

http://www.youtube.com/watch?v=RJDybFkLDtc&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=8vdOqMGTzE8&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=FNpXSwF2GJI&feature=related

SuPeRsIzEmE

SuPeRsIzEmE

Este documental es muy interesante, ya que refleja una problemática de lo que pasa con la comida rapida en EUA, es importantisimo mencionar la influencia de los medios de comunicación y la publicidad misma por que Mc donal´s es una de las mas prestigiadas cadenas de comida rápida tanto de EUA como en todas partes, creo que este caso no solo se puede tomar como ejemplo ya que refleja una problematica muy grave en lo que es nuestro pais México, en la actualidad somo el 1º lugar en una lista de 70 paises con sobre peso y en especial los niños de aproximadamente 5-12 años, es impresionante como la mercadotecnia de Mc Donal´s esta dirigida especialmente para los niños, pero¿ esto es realmente solo culpa de las compañias de comida rapida? claramente no,puesto que la cultura en la cual nos desenvolvemos día a día nos va rodeando y nosotros caemoes en ella, como se dijo en el documental, se nos ofrece toda la variedad de comida rápida pero esta en nosotros consumirla y convertirnos en unos super consumidores o rechazarla y adquirir hábitos sanos de comer, pero como es mucho más practico obviamente elegimos la primera.

Es fundamental crear una conciencia en los ciudadanos tanto de EUA como en los de México de una buena alimentacion, basada en cosas saludables y beneficas para nuestro cuerpo, la gente solo marca a las personas gorditas pero no saben todo lo que puede estar tras esa obesidad,como lo son los problemas cardiacos.

la persuasión, los malos habitos alimenticios y unido a la poca o nula actividad fisica de los pequeños y personas en general esta creando un grave problema de obesidad, es importante mencionar que comer bien no es dejar de comer o comer solo cosas con baja cantidad de grasas, no es lo adecuado es necesario consumir un poco de todo por que nuestro organismo lo necesita,por que de no alimentarce de la manera adecada y estar gordita pude tener otras consecuencias y dar lugar a otro grave problema como lo es la anorexia o la bulimia, por que como lo dijo la adolescente del documental es terrible ser señalada y mas cuando en la actulidad se presentan estereotipos en los medios de comunicación y no son presisamente de personas obesas.

creo que la solucion al problema de la obesidad en EUA y México no es la de ampliar el horario escolar y agragar 15 o 45 minutos de actividad fisica, como lo dije es necesario que la sociedad se de cuenta de las problematica de la comida rápida o chatarra, es necesario que se empieze a cambiar desde la casa, por que de nada serviria que en la escuela se alimente a los alumnos y se les ponga a realizar alguna actividad fisíca y de regreso a casa todo sigan consumiento comida chatarra y sin ejercitarse....

asi que ya lo saben ¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡ A COMER SALUDABLE Y EJERCITARSE!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! AUNQUE CUESTE TRABAJO ESO DE LA EJERCITADA

SiMpLeMeNtE el ReSpONsAbLe dEl eXitO

DiReCtOr

Director de cine o cinematográfico es la persona que dirige la filmación de una película, dando instrucciones a los actores, decidiendo la puesta de cámara, supervisando el decorado y el vestuario, y todas las demás funciones necesarias para llevar a buen término el rodaje.

Previamente habrá intervenido en numerosas labores, principalmente la realización del guión técnico (encuadre, plano, movimientos de cámara, objetivo y angulación), como la selección de los actores o casting y demás profesionales, los escenarios naturales en los que se rodará la película, los decorados, o la redacción final del guión.

fuNcIoNeS DeL DiReCtOr

Administra los recursos humanos y finacieroaque facilitan el camino de la creatividad del guinista y realizador.

coordina al equipo de produccion y staffa

asegura que los recursos necesarios para la realizacion se encuentran en tiempo , forma y calidad requeridos

prosupuesta y determina los costos de los insumos

coordina,autoriza y supervisa los tiempos de edición

gestina todas las solicitudespara conseguir los insumos de acuerdo con el plan de trabajo

gestina todas las solicitudes para conseguir los insumos deacuerdo al plan de trabajo jerarquizandolos por tiempos

contrato de servicios de comedor durante la producción y viáticos para todos los participantes

coordina la lectura del guion con todos lo involucrados, con elf in de que estos sepan que es lo que se realizara

junto con el equipo de produccion y creativos determinan el tono de la producción

es el encargado de decir" corte y queda"

es el encargado de seleccionar a los actores

supervisa cada uno de los movimientos de la camara

Estas son algunas de las principales funciones que realiza un director así que cuidense muchachas por que Guillermo Del Toro me queda corto......

LA FORMA DE LAS COSAS

1: ¿ Qué teparecio la película?

Al principio crei que seria diferente, mas como un tipo de historia de amor o algo semejante, jamas pense que se fuera a tratar sobre eso, la pelicula es buena, debo de reconocer que al principio me dio como flojera por que crei que no estaria interesante, pero conforme fue avanzando me gusto mucho y me parecio interesante.

2: ¿Cómo se refleja eso en tu vida cotidiana?

pues creo que es lo que realemente pasa en la actualidad, todos vivimos en una cultura altamente consumista la cual adquirimos por medio de la publicidad, creo que al igual que adam todos nos dejamos de una forma u otra manipular por la misma sociedad lo que genera un cambio en nosotros que no necesariemente es para bien, la misma sociedad va marcando las pautas que debemos seguir para " estar dentro de la sociedad".

3: ¿Quién sería Evelyn en la vida diaria?

considero que seria la publicidad, por que siempre trataba de cambiar a adam, y no solo en actitudes, sino que en cada cambio consumia algo de todo lo que oferta la publicidad, como por ejemplo la camarra nueva, la operacion de la nariz etc.

4:¿Crees que evelyn tenía rázon en lo que decía?

si, desgraciadamente los seres humanos no nos percatamos del daño que nos hacemos nosotros mismo al momento de permitir que todo lo que nos rodea cambie nuestra forma de ver la vida y pensar.

5: ¿Porqué si y porqué no?

actualmente la publicidad y los personas cercanas a nosotros generan una influencia extremista en la cual nos sumergimos y muy dificilmente se puede salir de ella, por que de asi hacerlo se rompe con los estereotipos marcados.

6:¿Te gustó la manera en la que se derarrolla la historia y porqué?

si me gusto realmente es muy interesante, sin embargo creo que si una persona distinta a nosotros que hemos estado analizando los temas que se plantean en esta película la ve, muy dificilmente podria percatarse de los contenidos que aqui se presentan, y se quedaria nada más con la historia de amor y de traicion, siendo que esta película es mas amplia.

7: ¿Qué relación tiene con la clase y con las lecturas que hemos visto?

Realmente yo no se si me traume con el tema de la influencia de nuestro medio pero creo que en esta pelicula se mezcla un poco de todo lo que hemos leido en clase, lo que me llamo mas la atencion fue el tipo de colores que se utilizaban en la película y en especial los de la casa de Evelyn.

8: ¿Qué piensas de Adam?

creo que Adam se dejo influenciar por Evelyn de una manera muy poderosa, practicamente el hacia todo lo que ella queria, pero ojo.. nunca lo obligo a realizar tal o cual cosa, sino que buscaba la manera de persuadirlo estrategicamente y asi poder lograr lo que en su tesís ella llamo como su obra maestra.

9: ¿Cuándo has sido Adam y Cuándo Evelyn?

Adam: cuando por desgracia cambiamos algo de nosotros con lo que quizá estamos o nos sentimos bien por estar bien con la sociedad, aunque en ocasiones estos cambios frecuentemente son inconcientes.

Evelyn: en ocasiones cuando tratamos de hacer que alguna persona tome la postura que nosotros deseamos, tratamos de persuadirla para que realize alguna acción.

10: ¿Qué sucedió según Evelyn con la moral de Adam según se iba haciendo más guapo?

Adam termino siendo drásticamente una persona distinta a la que era, para Evelyn ella habia realizado un cambio para bien, porque ahora Adam era mas seguro y mas atractivo, pero era manipulable y no valia la pena. uno cambia no solamente fisicamente sino en todos los aspectos.

11: ¿Te parece que la película es educativa ¿porqué?

me parece que si es educativa pero como lo habia dicho anteriormente se tiene que relacionar con las clases de educacion para los medios o materia relacionadas para que sea comprensible, no la podemos mostrar a los alumnos si estamos viendo otro tipo de temas como por ejemplo el amor de pareja. ademas es bueno mostrar que no siempre se debe cambiar solo para darle gusto a alguien.

12: ¿Cómo se relaciona la publicidad y la educacion para los medios en esta película?

creo que estos temas y en especial el de la publicidad estan ligados a esta historia de película, se muestra de manera muy sutil lo que pasa en la actualidad.

13: Conclusiones

La película es muy buena y su tematica más,diariamente estamos expuestos a cambios que la sociedad nos marca y esta en nosotros aceptarlos o rechazarlos. como futuras pedagogas es necesario tratar sobre estas problemáticas por que dentro de nuestra labor educativa es necesario detectar estas cuestiones para poder msrcar un cambio en la forma de pensar de los alumnos.

es importante reflexionar sobre la manera en que respondemos a todas las técnicas de persuasión en nuestra vida cotidiana